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外国语言文字论文_新课改背景下理解性教

来源:中学英语园地 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-09-28
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、新课改背景下理解性教学模式在中学英语教学中的应用意义 第一,有利于强化中学英语教学效果。 第二,有利于带动其他学科教学改革。 二、中学英语教学中存在的问题
文章目录

一、新课改背景下理解性教学模式在中学英语教学中的应用意义

第一,有利于强化中学英语教学效果。

第二,有利于带动其他学科教学改革。

二、中学英语教学中存在的问题

第一,重视学生考试成绩,忽视学生英语综合能力的提升。

第二,教师过分依赖教材,照本宣科,导致学生学习兴趣较低。

第三,教学目标流于形式,学生个体差异得不到应有的重视。

第四,教学评价体系不完善,学生英语核心素养培养受限。

三、新课改背景下理解性教学模式在中学英语教学中的应用策略

第一,合理处理教学内容,加强学生理解。

第二,制定合理教学目标,突出理解内容。

第三,围绕理解设计问题,逐步深化教学。

第四,完善学习活动设计,促进教学改革。

第五,优化教学评价体系,重视核心素养。

文章摘要:<正>英语教学是中学教育的重点,不仅因为英语课程是学生升学考试的重要科目,而且英语教学对学生未来的职业选择有重要影响。鉴于中学英语升学考试要求,中学英语教学要求学生掌握大纲词汇与基本语法知识,并通过大量练习掌握做题技巧,最终取得良好成绩。该教学思维是现实环境的产物,使得我国中学英语教学基本都存在投入大于产出的问题,尤其是乡镇中学问题更加显著。在当前新课改的大环境下,诸多新教学模式在英语教学中得以应用。由陈明选、杨启光编著,

文章关键词:

论文分类号:G633.41

文章来源:《中学英语园地》 网址: http://www.zxyyydzz.cn/qikandaodu/2022/0928/789.html



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